Дефектолог Елена Кутепова | Курск

Меня зовут Кутепова Елена Сергеевна, я - дефектолог! Более 5 лет помогаю заговорить малышам с ЗРР, а младшим школьникам справиться с трудностями в обучении, детям с РАС найти способы коммуникации с внешним миром, а детям с трудностями в поведении обрести гармонию с самим собой и окружающими, детям с интеллектуальными нарушениями усвоить новые знания. Непрерывно профессионально развиваюсь, осваивая различные методы коррекции, для эффективной и результативной помощи детям. В моем профессиональном арсенале методы нейропсихологической коррекции, сенсомоторной коррекции, сенсорной интеграции, АРТ - терапии, игротерапии. Коррекционную работу реализую в индивидуальной и групповой форме.

Речь - высшая психическая функция и она неразрывно связана с другими функциями. Чтобы поделиться информацией, ее необходимо запечатлить, сохранить и воспроизвести (память), но раньше нужно сосредоточиться на этой информации (внимание и воля) и понять ее содержание (мышление). Без этих, хорошо развитых психических функций, речь развиваться не будет. А еще раньше информацию нужно воспринять: увидеть, услышать, потрогать (ощущения и восприятие). Это база всех психических функций. Если в работе этих процессов есть сбой, то развитие речи тоже будет страдать. Дефектолог поможет определить факторы, сдерживающие развитие речи у ребенка и выстроить работу, грамотно выбрав методы коррекции.

Дефектолог владеет не только коррекционными методами, но и развивающими и нейропсихологическими и может быть полезен детям от 1, 5 до 3 лет с целью раннего развития. И это не про буквы, цифры и читать, а про развитие тех систем, которые находятся в сенситивном периоде при помощи ведущей деятельности детей в этом возрасте. Для детей раннего возраста важным является двигательное, сенсорное, речевое развитие. Занятия с дефектологом в этом возрасте будут способствовать гармоничному развитию данных сфер, что позволит ребенку успешно развиваться в дальнейшем и добиваться успехов в учебе.

Помощь дефектолога нередко может понадобиться младшим школьникам, испытывающим трудности в усвоении учебных навыков. К дефектологу следуется обратиться, если ребенок: - знает все буквы, но не читает; - путает буквы; -читает, но не может передать содержание текста; - на письме путает буквы местами,; -добавляет лишние слоги, или пропускает; - пишет буквы наоборот; - знает правило, но все равно пишет с ошибкой; - пишет как слышит; - не любит писать, отказывается от письменных работ; - не получается решать задачи; - не может запомнить таблицу умножения; - учителя жалуются по поведение: «Часто отвлекается; спит на парте; не может усидеть на одном месте, постоянно вертится!»

Если у ребенка неразборчивый почерк, это повод обратиться за помощью к дефектологу, т.к. это может сказаться на его успехах. Часто из-за "плохого" почерка учитель снижает отметку ученику, а на экзамене это может стоить баллов, которые необходимы для поступления в ВУЗ и СУЗ, т.к. работы с нечитабельным почерком не проверяются!!!!! Коррекцию над почерком необходимо начинать как можно раньше, желательно уже в 1 классе, когда в тетрадях: -грязь и дыры от чрезмерного нажима пишущим инструментом, или слишком тонкие, еле различимые буквы; -слипшиеся буквы; -буквы "улетают" или "падают" - нет соединений между буквами; - ребенок постоянно "заезжает" за поля и др.